2019-10-09
祝賀我司與清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司合作設(shè)計(jì)的“濟(jì)南市大學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目”榮獲“2019人居生態(tài)十佳規(guī)劃設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”,，主要設(shè)計(jì)師有祁斌,、程剛,、桂東海、楊雅斌,、黃啟東、穆靈君,、高玉寶、龐天一,、宋艷玲,、敖日格樂(lè)、鄭淼,、曾卓麗,。
項(xiàng)目概況：
齊魯大地，孔孟之鄉(xiāng),。山東是中國(guó)儒家思想的發(fā)源地,，而孔廟則是中國(guó)書(shū)院建筑的典范，影響著數(shù)千年來(lái)中國(guó)文化類建筑的格局,。書(shū)院這一古典建筑形式在今天則被賦予儒家文化的精神象征,。山東省濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)大學(xué)城綜合學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)中注重提煉中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)院的神韻，傳承中國(guó)書(shū)院建筑的典范,。
校園規(guī)劃采用院落式布局方式,。校園的空間精髓之一體現(xiàn)在庭、廊,、園等空與半空的趣味空間塑造上,，學(xué)生活動(dòng)、嬉戲,、交流等不同尺度的場(chǎng)所也同樣需要類似空間的開(kāi)放性和趣味性,。規(guī)劃方案設(shè)計(jì)將這幾類空間進(jìn)行合理轉(zhuǎn)譯,從而形成多層次的校園空間體系。各年級(jí)教學(xué)單元形成自己獨(dú)立的“書(shū)院”,，每個(gè)書(shū)院分別賦予勸學(xué),、悅習(xí)等具有特殊含義的命名，分布在主軸線兩側(cè),，形成濃厚的學(xué)府氣息,。
進(jìn)入校園大門即是校園文化廣場(chǎng)，視野開(kāi)闊,，氣勢(shì)恢宏,。廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)了貫穿中軸線的中心步道，中段設(shè)置圍合型廣場(chǎng)鋪裝,，取意書(shū)院的“杏壇”,，有學(xué)子滿天下之寓意。中心步道盡端設(shè)置綜合樓，對(duì)應(yīng)孔廟的中心建筑——“辟雍”,，與“杏壇”成為對(duì)景,，取其“辟雍巖巖，規(guī)矩圓方”之意,。把綜合樓作為中心建筑,，統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)校園建筑群，強(qiáng)調(diào)學(xué)校以學(xué)生的素質(zhì)教育為中心,，為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育理念,。
庭院：圍合院落式布局成為校園規(guī)劃的亮點(diǎn)。庭院交往空間延續(xù)書(shū)院,、四合院設(shè)計(jì)理念,、利用花池、大樹(shù),、講壇等設(shè)計(jì)元素,，營(yíng)造出校園生動(dòng)活潑的學(xué)術(shù)氛圍。
軸線：軸線與對(duì)稱的反復(fù)使用,、幾何形的布局既塑造出具有莊嚴(yán)神圣感的教育空間,，又能夠?qū)卧降耐ピ嚎臻g有機(jī)組織起來(lái)，使空間關(guān)系更加豐富,。
項(xiàng)目地點(diǎn)：山東省濟(jì)南市
設(shè)計(jì)時(shí)間：2017年7月～2017年10月
竣工時(shí)間：2018年7月
用地面積：99733平方米
建筑面積：139978平方米,，地上128005平方米，地下11973平方米
班級(jí)規(guī)模：小學(xué)36班,，初中36班,，高中60班